時間:2022-05-24 11:50來源:澎湃新聞

      5月24日,在教育部召開的第三場“教育這十年”“1+1”系列新聞發布會上,教育部教師工作司司長任友群表示,10年來,我國職教教師隊伍建設的各項制度在逐步健全,治理體系基本確立。

      任友群說,職教教師隊伍結構不斷優化,全國職業學校專任教師規模從2012年的111萬人,增加到2021年的129萬人(其中:中等職業學校專任教師69.5萬人,高職??茖W校57.0萬人,本科層次職業學校2.5萬人),增幅為17%,為職業教育高質量發展提供了有力支撐。

      從年齡結構看,中職學校50歲以下專任教師占比將近80%,高職院校此項占比83%,中青年正成為職教教師隊伍骨干力量。從“雙師型”教師在專業課教師中的占比看,均超過55%(中職56%、高職???9%、高職本科59%),達到了占比過半的要求。從學歷結構看,中職學校本科及以上學歷專任教師占比94%;高職學校本科及以上學歷專任教師占比99%,研究生及以上學歷專任教師占比41%,經過堅持不懈的努力,長期以來職業學校專任教師學歷不達標的問題得到有效解決。

      任友群還提到,通過啟動實施國家職教教師素質提高計劃,我國建立起了“國家示范引領、省級統籌實施、市縣聯動保障、校本特色研修”的四級培訓體系,遴選確定了一批國家級職教教師、校長培養培訓基地。2012年以來,中央財政累計投入培訓經費53億元,帶動省級財政投入43億元,有效支撐了5年一周期的全員培訓工作。2022年,啟動實施“職教國培”示范項目,著力打造一批能夠發揮高端引領和示范帶動作用的培訓項目,為各地各校打造樣板。全國職教教師教學創新團隊建設工作于2019年啟動,分兩批建設364個創新團隊,示范帶動建立省級創新團隊500余個、校級團隊1600余個,教師分工協作模塊化教學的模式逐步建立,團隊能力素質全面加強。



    編輯:明亮
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